Remarque : ATTENTION: Nous avons constaté que souvent les enfants ne font pas le lien entre les « multiples » et les « livrets« . Ceci est probablement du au fait que l’on utilise en Suisse deux mots différents. Il peut être pertinent de leur expliquer que les multiples sont en fait les livrets. Et donc que les multpiles communs sont les livrets communs d’un n0mbre.
Avec une boîte en carton et une lampe de poche, on peut confectionner une boîte pour faire apparaitre les multiples communs
1 Fabriquer une boîte en carton
2, insérer une lampe de poche assez puissante
3. recouvrir la boîte avec la fiche tableau des nombres de 1 à 100
4. fabriquer des fiches transparentes pour les livrets de 1 à 9. Il suffit de colorer les livrets avec un stylo indélébile sur 9 fiches transparentes déposées une à une sur le tableau des nombres
5. puis superpose les fiches transparentes sur la boîte pour laisser apparaitre les livrets. Ici, on peut voir les multiples de 2 qui apparaissent en rouge
Puis les multipes communs à 2 et 3 
et les multiples communs à 2,3 et 5
Et ainsi de suite.. si on superpose tous les transparents, on découvrira dans les nombres non recouverts les nombres premiers (sauf 1/5 et 7 qui ont été colorés)
